Servicio de Apoyo a la Inclusión

``Iguales oportunidades, menos barreras, más empatía, accesibilidad y aceptación, para una mejor calidad de vida de las personas con discapacidad auditiva``

PASOS A SEGUIR CUANDO ESTÁ DECIDIDA LA INCLUSIÓN DEL ALUMNO:

  • Reunión informativa entre los padres y el equipo del Servicio de Inclusión.
  • Acuerdo y delimitación de funciones, responsabilidades y compromisos a asumir.
  • Elección de la escuela o taller por parte de los padres e iniciación de trámites pertinentes. El equipo asesora y acompaña pero esto es responsabilidad de la familia.
  • Visita a la institución común para presentación del Equipo y para acordar criterios de trabajo.
  • Firma de Acta acuerdo entre ambas instituciones y la familia
  • Si los tiempos lo permiten, propiciar un contacto informal de la persona a incluir al ámbito real para conocer al grupo con el que compartirá el próximo ciclo.

PROGRAMAS DEL SERVICIO DE INCLUSIÓN

En general los programas tendrán las siguientes características en  común:

  • Atención individualizada en escuela especial, escuela común, consultorio y/o domicilio en forma simultánea y/o sucesiva según corresponda.
  • Frecuencia de Atención el servicio podrá brindarse por módulos de un mínimo de 8 horas semanales o bien por hora de apoyo en caso de requerir menos de 8 horas semanales. En todos los casos, la cantidad de horas dependerá del proyecto individual e incluirá la atención individual, familiar y coordinación del equipo técnico profesional, buscando eliminar barreras y sobre todo garantizando el derecho a la educación.
  • PROGRAMA “A”: Programa de Inclusión Pedagógica y social
  • PROGRAMA “B”: Programa de Inclusión Social
  • PROGRAMA “ C”: Programa de Inclusión Social con Orientación Laboral

PROFESIONALES DEL SERVICIO DE INCLUSION:

  • PROFESORAS DE SORDOS (DOCENTES ITINERANTES Y DOCENTES DE APOYO)
  • AUDIOLOGAS
  • FONOAUDIOLOGAS
  • PSICOLOGAS
  • PSICOPEDAGOGAS
  • TRABAJADORAS SOCIALES
  • ADMINISTRATIVAS
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