C.R.A.L

``Tu ayuda hace posible que un niño o niña salga del silencio``

DETECCION TEMPRANA DE LA HIPOACUSIA (recién nacido a 2 meses)

 

Objetivos:

  • Obtener el diagnóstico temprano y certero de la hipoacusia antes del primer año de vida.-
  • Realizar la selección del equipamiento adecuado para cada caso, la adaptación al mismo y la estimulación auditiva correspondiente.
  • Realizar el seguimiento auditivo y evolutivo de cada niño a cargo del equipo técnico con el fin de derivar a interconsultas con otros profesionales o a otros servicios que se considere necesario o a otra institución.
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REHABILITACION DEL LENGUAJE A PERSONAS CON DISCAPACIDAD AUDITIVA (niños/as, adolescentes, jóvenes y adultos)

 

Objetivos

Desde lo social: El fin principal es mejorar la calidad de vida del paciente, incrementando su autonomía personal.

Desde el punto de vista funcional:

  • Aumentar el input sensorial para proporcionar una mejor señal auditiva.
  • Maximizar la integración sensorial haciendo el mejor uso de la amplificación de la señal.
  • Activar los procesos cognitivos necesarios para mejorar el procesamiento de la información.

ESTIMULACION AUDITIVA (niños/as, adolescentes, jóvenes y adultos)

 

Objetivos:

  • Desarrollar la comprensión del lenguaje hablado mediante la discriminación de la palabra.
  • Estimular el mecanismo de la audición y las percepciones sensoriales asociadas.
  • Mejorar el habla en articulación, cualidad vocal, ritmo e inflexión.
  • Favorecer la adaptación al mundo acústico.
  • Promover nuevas formas de comunicación para lograr una mayor adaptación social y emocional.

TALLERES PARA PADRES Y FAMILIAS:

SESIONES DE EDUCACIÓN PARA PADRES

 

Destinadas a familias de niños que no concurren a la clase «Deambuladores».

  • Reunión semanal de 30 a 45.
  • “Mi bebe y yo, un libro de cómo enseñarle a hablar a su hijo
  • Proveer estrategias y técnicas para ayudar a sus hijos en casa
  • Instrucción individual del niño
  • Demostración de nuestra enseñanza
  • Observación del padre trabajando con su hijo
  • Observación del niño en la terapia

 

Destinado a familias de los niños que asisten a la clase «Deambuladores»

  • Reuniones semanales de 30 minutos
  • Conferencia con la maestra
  • Hay un intercambio de información
  • Reporte de las observaciones del padre en casa
  • Reporte de las actividades escolares
  • Se proveen ideas y sugerencias para actividades para llevar a cabo en casa
REUNIONES INFORMATIVAS PARA PADRES
  • Las reuniones se programan bimestralmente
  • Las reuniones duran aproximadamente una hora
  • Las reuniones cubren una variedad de temas
  • Utilizar “Mi Bebe y Yo” como guía curricular
  • Estas reuniones se focalizan en la transmisión e intercambio de la información.
GRUPO SOPORTE PARA PADRES
  • Las reuniones se programan una vez al mes
  • Las reuniones duran una hora
  • Las reuniones abarcan una variedad de temas
  • Los padres guían el flujo de las reuniones

ATENCIÓN Y EDUCACIÓN TEMPRANA CON LA FAMILIA (de 45 días a 3 años)

 

Objetivos:

  • Realizar la selección del equipamiento adecuado para cada caso, la adaptación al mismo y la estimulación auditiva correspondiente.
  • Realizar el seguimiento auditivo y evolutivo de cada niño a cargo del equipo técnico con el fin de derivar a interconsultas con otros profesionales o a otros servicios que se considere necesario o a otra institución.
  • Recomponer, mejorar o ayudar a lograr el vínculo madre-hijo, esencial para la comunicación y para los futuros vínculos.
  • Desarrollar al máximo las potencialidades físicas, psíquicas e intelectuales de cada niño según su edad y posibilidades.
  • Contener y orientar a los padres en este momento tan difícil en el que se encuentran.
  • Que el niño empiece a comprender sus propias emociones: risa, llanto, enojo, alegría, satisfacción por lo bien hecho, etc.

AREAS DE TRABAJO:

  • COMUNICACIÓN
  • LENGUAJE
  • COGNITIVA
  • MOTRIZ
  • JUEGO
  • EDUCACION EMOCIONAL
  • HABILIDADES SOCIALES
  • INTEGRACIÓN SENSORIAL
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RE/HABILITACION POST-IMPLANTE COCLEAR (niños/as, adolescentes, jóvenes y adultos)

 

Se entiende por servicio de re/habilitación aquel que mediante el desarrollo de un proceso de duración limitada y con objetivos definidos, permita a la persona con discapacidad auditiva alcanzar un nivel funcional óptimo para una adecuada integración social, a través de metodologías y técnicas específicas, instrumentado por un equipo multidisciplinario.

Se trabajaran las siguientes áreas con diferentes actividades a lo largo del año

  • Habilitación auditiva
  • Alerta Auditiva
  • Detección auditiva
  • Discriminación auditiva
  • Condicionamiento auditivo
  • Comprensión auditiva
  • Conversación en formatos cerrados
  • Conversación en formatos abiertos

PROFESIONALES CRAL:

  • PROFESORAS DE SORDOS
  • ESTIMULADORAS TEMPRANA
  • AUDIOLOGAS
  • FONOAUDIOLOGAS
  • PSICOLOGAS
  • PSICOPEDAGOGAS
  • TRABAJADORAS SOCIALES
  • KINESIOLOGA
  • MEDICO CONSULTOR (PEDIATRA Y ORL)
  • ADMINISTRATIVAS
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